Cuestionan el rumbo de la educación tras los resultados de PISA

Por Elmer Féliz. — El dirigente del Partido de la Liberación Dominicana y exministro de Economia Juan Ariel Jiménez, y la exministra de Educación y dirigente de la Fuerza del Pueblo Josefina Pimentel cuestionaron este martes el rumbo del sistema educativo dominicano tras los resultados de PISA 2025, que mantienen al país entre los de menor desempeño en competencias fundamentales como matemáticas, lectura y ciencias.

Jiménez calificó de alarmantes los resultados de la evaluación internacional y sostuvo que República Dominicana debe reconocer la magnitud de su rezago antes de pretender corregirlo.

“Yo acabo de leer el informe PISA 2025 y la verdad es que estoy alarmado y altamente preocupado”, expresó el economista, quien comparó el desempeño dominicano con el de países que enfrentan condiciones económicas y sociales más complejas.

Por su parte, Pimentel, secretaria de Educación de la Fuerza del Pueblo y exministra del área, consideró que los resultados confirman una crisis global del aprendizaje que encuentra a República Dominicana en una posición particularmente vulnerable, sin mejoras estadísticamente significativas entre 2022 y 2025.

Uno de los datos que ambos planteamientos colocan bajo la lupa es el bajo desempeño de los estudiantes dominicanos. Pimentel destacó que el 69.3 % presenta dificultades simultáneas en matemáticas, lectura y ciencias, mientras que en matemáticas el 90.6 % no alcanza el nivel mínimo de competencia establecido por PISA.

La preocupación de Jiménez apunta, además, a lo que ocurre dentro del sistema. El economista planteó sacar la política de la educación, fortalecer la formación de los docentes y reducir las cargas administrativas que, a su juicio, alejan a los maestros de su principal tarea.

“Solamente los buenos docentes pueden lograr buenos aprendizajes”, sostuvo.

Jiménez cuestionó específicamente los cambios que, según afirmó, han flexibilizado la carrera docente y reducido los estándares de ingreso, una situación que calificó como “el peor daño que se le ha hecho al sistema educativo en mucho tiempo”.

Pimentel, en cambio, plantea que el desafío requiere una transformación más amplia del modelo de aprendizaje. La exministra propone fortalecer la comprensión lectora, el pensamiento lógico-matemático y científico y avanzar hacia un enfoque STEAM, que integra ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas.

Aunque sus planteamientos parten de posiciones políticas diferentes, ambos coinciden en que las cifras de PISA no deben analizarse únicamente como una clasificación internacional, sino como una señal sobre lo que los estudiantes dominicanos están logrando aprender.

La discusión vuelve así sobre una pregunta que los resultados de PISA dejan abierta: ¿qué está fallando para que los esfuerzos y recursos destinados a la educación no se traduzcan en mejores aprendizajes?

Para Jiménez, una parte de la respuesta está en devolver al docente las condiciones necesarias para enseñar y reducir la interferencia política y burocrática en el sistema.

“La verdadera educación ocurre en el aula”, afirmó.

Pimentel, por su lado, entiende que el país debe colocar los aprendizajes fundamentales en el centro de la política educativa y establecer metas claras para mejorar la capacidad de los estudiantes de comprender, razonar y aplicar los conocimientos.