El último informe proveniente de la medición responsable y calificada de la actividad docente en escuelas públicas de todo el país sigue reflejando diversas causas que dejaron las aulas desiertas en el año lectivo 2025-2026 con el impacto de hacer perder por jornadas completas dosis de instrucción para que la niñez y la adolescencia dominicanas rompan el círculo vicioso de la pobreza con aprendizajes que les ayuden a superarla.
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